Você sabe como se faz uma reportagem em vídeo?

CURRÍCULO MÍNIMO 2013 - 4º BIMESTRE /1º ANO - EM

·       Eixo: Reportagem e entrevista

LEITURA

• Reconhecer a natureza dialógica da linguagem e os recursos para marcar o locutor e o interlocutor.
• Reconhecer a distinção entre escrita e oralidade.
• Diferenciar retextualização e transcrição.
• Reconhecer características estruturais de uma reportagem: manchete, lead e corpo do texto.
• Comparar o tratamento da informação na reportagem e na entrevista.

USO DA LÍNGUA

• Reconhecer as funções referencial, metalinguística e fática da linguagem.
• Identificar e analisar a função modalizadora dos verbos.
• Reconhecer as formas de reportar uma fala pelo uso dos discursos direto, indireto e indireto livre.
• Reconhecer os efeitos de sentido gerados pela escolha do sujeito como agente ou paciente.
• Identificar marcas linguísticas de impessoalidade, opinião e generalização. Identificar os recursos linguísticos utilizados pelo repórter para construir uma reportagem.

PRODUÇÃO TEXTUAL

• Produzir uma reportagem cultural ou esportiva para ser publicada em jornal mural ou blog.
• Produzir roteiro para uma entrevista editando-a depois para publicação em jornal mural ou blog.

CURRÍCULO MÍNIMO 2014 - 3º BIMESTRE/1º ANO – Ensino Médio

Eixo Bimestral: Poesia no arcadismo/ artigo enciclopédico

LEITURA

·        Relacionar os modos de organização da linguagem às escolhas do autor, à tradição literária e ao contexto sociocultural da época.

·        Reconhecer na preferência pelo soneto o resgate de formas e temas da Antiguidade Clássica.

·        Identificar aspectos estruturais da poesia quanto à estrofação, metrificação e disposição das rimas.

·         Relacionar o título ao corpo do texto, a fim de identificar o tema central.

·        Inferir o significado de uma palavra ou expressão a partir do contexto.

·        Reconhecer os diferentes suportes de exposição e circulação do gênero artigo enciclopédico.

USO DA LÍNGUA

·        Reconhecer o valor semântico e os processos de estrutura e formação de palavras.

·        Identificar marcas linguísticas de objetividade e de impessoalidade: uso da 3ª pessoa.

·        Identificar relações lógico-discursivas marcadas por conectores.

·        Reconhecer a estrutura de enunciados em ordem direta.

PRODUÇÃO TEXTUAL

·        Produzir artigo enciclopédico a partir da pesquisa em fontes de natureza e suporte distintos, sobre o contexto cultural do Arcadismo e sua influência nas manifestações literárias.